如何在与外教学习中获得最大价值

中国舞者与外教的学习越来越频繁，如何在与外教的学习中取得最大价值？

    态度决议一切
    “我再也不想给XX上课了！以后请不要再给我排他的课。”曾有外教在上完课后和中国教师这么埋怨道。到底是什么样的学生让外教如此抓狂？原来学生上课的时分左顾右盼、心猿意马，态度不认真，而且着装也不整洁，外教感到本人的教学遭到了疑心，十分不受尊重。态度决议一切，尊重教师就是尊重舞蹈，也是尊重本人。要想真正学到学问，请在课堂上不要迟到；不论是听教师讲课，还是做动作，都要集中留意力；舞伴之间更不要在课堂上吵架，这是外教特别不喜欢的。假如能在上课的时分穿着整洁漂亮，仪容略加修饰，女孩略化淡妆，外教能从细节感遭到学生对课堂的注重和尊重。

    带着问题学习
    不少学生在和外教上课时毫无主意，外教讲什么，他们就接纳什么。聪明的舞者会转被动为主动，他们会考虑本人需求什么，然后向外教发问，而不是本人跳一段，问外教他们需求什么。毕竟课堂时间有限，让外教来发现学生的问题是需求过程的，假如学生在课前考虑得越多，那么他们在课堂上学习到的东西就越深化。

    攻克言语关
    在舞蹈教室里，能够常看到这样的场景，舞者在和外教上课时都是靠打手势，或是肢体动作来交流，简直没说过一句话。言语不通成为中国舞者在与外教交流时的一个障碍，外教再有价值的学问都很难传送给学生，而学生的想法也很难反应给教师。结果常常不佳，外教万般无法地只能对付了事，草草收场。

    若要获得舞蹈的进步，青少年舞者不能绕开外语避而不谈。首先，至少要熟习舞蹈动作英文术语，并且晓得其对应的动作是怎样做的，只晓得做动作而不晓得动作称号的人不在少数。其次，要控制常用的身体部位英文称号，如hip（胯部）、toe（脚尖）、ankle(脚踝)和常用的运动术语，如push（推）、pull（拉），及其他常用词汇、语句。在控制外语根底上要了解舞蹈文化的内涵，比方规范舞的舞步feather step（羽毛步），很多人想当然地以为，feather（羽毛）说的是舞步要像羽毛一样轻盈，其实这是错误的，它的实践意义在于人在跳舞时，身体要像羽毛的羽轴，既要产生弧度，又要坚持韧性，所以会借助到背部的力气。

    课后及时练习
    当一堂课45分钟完毕，不代表这节课所学内容的终结，舞者课后应该马上停止几个小时的稳固练习，将课堂中的觉得保存下来。往后每天都坚持练习，经过一段时间，舞技会有明显提升。当然练习不是单打独斗的，要让长期培育并理解本人的国内教师协助察看练习，并及时沟通，他们能给出很中肯的意见。正由于课后需求时间消化，所以外教课程不宜排得过于密集。

    遇到观念矛盾了怎样办
    在课后，还要总结课堂内容。或许不同的外教关于同样的问题会有不同的见解，这时要剖析到底是观念相同，只是表述不同，还是观念完整不同。假如观念不同，本人要冷静考虑，分离与舞伴之间的配合，寻觅合适本人的方式。