标准拉丁舞教学

集体育与艺术为一体的拉丁舞，音乐震动富有动感，漂亮的舞姿加上标准的脚步动作使其具有其他舞蹈所

不能替代的功用和作用。在学校推行拉丁舞，是我国当前学校教育推行素质教育的需求。但在推行的过程中并

不像其他舞蹈那样顺利，究其缘由，除了学生本身的生理要素、心理要素、环境要素、教员程度及教学内容和

办法的选择外，更重要的是跳拉丁舞的形式。这种男女混合组成的双人舞，从竞技的角度来看增加了竞赛的成

分；从扮演的角度来看增加了欣赏性；但对初学者来说,特别在提高推行方面因受舞伴的限制而增加了教与学

的难度，使学生学习的积极性遭到很大的影响，教员也因而而苦恼却迫不得已，拉丁舞课也变得寸步难行，甚

至无法展开。国内很多教员都对如何能激起学生学习的兴味、如何能上好拉丁舞课做了大量的探究与研讨，但

都仅仅局限在理论上.因而，如何使拉丁舞能重新回到课堂中是很多教员关注的问题。笔者也不断在教学中不

断考虑和探究，以为只要使拉丁舞由双变单，从改动其跳舞的形式作切口，简化跳舞的难度，就能够从基本上

处理没有舞伴也能运用拉丁舞来健身、文娱，以至竞赛和扮演的难题。经过多年的探究与研讨，一套集五个舞

种的单人拉丁舞教材孕育而生，并经过教学理论收到了良好的效果。

　　一、国际规范拉丁舞由双变单的理论根据及特性

　　单人拉丁舞不是拉丁健身操，它是在规范双人舞的根底上提炼而成的。由于双人舞的最初锻炼都是从单人

开端，但它仅局限于根本功和根本技术的锻炼，在完成全套动作时主要还是以双人的形式呈现。而单人拉丁舞

打破了以双人为主的形式，从各个舞种的根本动律、根本技术及把戏套路都以单人的方式呈现，并严厉遵照了

国际竞赛规则的音乐及技术的标准性。这种用精练的操式编排办法构成的单人拉丁舞，既保存了它原有的根本

元素微风格，又在很大水平上降低了跳拉丁舞的难度。因而，只需我们把握好拉丁舞的作风特征、节拍及元素

，就可以有效地打破双人的形式，让拉丁舞简单化，有利于拉丁舞在教学中的提高与推行。

　　二、单人拉丁舞的理论应用

　　单人拉丁舞与规范拉丁舞一样，技术标准，内涵丰厚。因而，舞蹈教员在提高和推行单人拉丁舞的教学中

教材的选择和教学手腕的应用至关重要。

　　三、教材内容灵敏选择

　　兴味是一种特殊的认识倾向，是动机产生的重要客观缘由。浓重的学习兴味是求知欲丰厚的源泉，是学习

的直接动力。由此可见，激起学生的学习兴味与喜好，是教学得以胜利的重要条件。反之，影响学生学习兴味

的一个重要要素是教材内容的选择。因而，在单人拉丁舞教学中舞种次第的选择至关重要。由于伦巴舞是拉丁

舞的根底，其技术浓缩了五个舞种之精髓，所以不论国内国外的教员都把它作为拉丁舞教学的入门舞蹈，而且

几十年不变地传承下来，它是竞技拉丁舞的必经之路。

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音乐震动富有动感